Doar sangue é compartilhar vida: Análise de conteúdo de aprendizagem de um cartaz da campanha nacional e doação de sangue / Donate blood is to share life: Learning content analysis of a poster of the national blood donation campaign

No Brasil, os hemocentros têm encontrado dificuldades em manter um nível de estoque de bolsas de sangue que atendam às demandas da população. Assim, o Ministério da Saúde (MS) elabora anualmente a Campanha Nacional de Doação de Sangue. Sabendo-se que a comunicação na Campanha Nacional de Doação de Sangue são realizadas a partir de materiais educativos impressos, além de recursos audiovisuais, faz-se necessário conhecer o processo comunicativo realizado através destes. Objetivo: Realizar a análise do conteúdo de aprendizagem de um cartaz da Campanha Nacional de Doação de Sangue. Materiais e Método: Trata-se de uma pesquisa documental realizada a partir da análise de conteúdo de aprendizagem sob a perspectiva de Antoni Zabala de um material educativo impresso elaborado pelo Ministério da Saúde (MS) para a Campanha Nacional de Doação de Sangue do ano de 2015. Resultados: O material educativo impresso analisado buscou, através dos seus conteúdos, estimular a doação de sangue apresentando uma imagem que remete ao gesto de solidariedade e gratidão. Segundo a análise realizada, foram encontrados conteúdos atitudinal e conceitual, atitudinal e procedimental e conceitual, atitudinal e factual. Conclusão: o presente estudo possibilitou entender a importância da comunicação nos processos de ensino-aprendizagem demonstrando que não existe uma única corrente de interpretação e construção deste processo sendo necessário agregar à utilização do material educativo outras formas de sensibilização dos doadores para que a participação de todos possa ocorrer de maneira efetiva, doando sangue e compartilhando vidas num gesto de solidariedade.

In Brazil, blood centers have found it difficult to maintain a stock level of blood bags that meet the demands of the population. Thus, the health ministry shall draw up annually national blood donation campaigns. Knowing that communication in national blood donation campaigns are made from printed educational materials, and audio visual resources, it is necessary to know the communication process performed by these. Objective: The purpose of this article is perform analysis of learning content of a poster of the national donation campaign. Materials and Methods: It is a documentary research performed from the learning content analysis under Antoni Zabala perspective of an educational printed material prepared by the Ministry for 2015 national blood donation campaign. Results: The analyzed printed educational material sought, through its contents, stimulate blood donation presenting an image that refers to the gesture of solidarity and gratitude. According to the analysis carried out, attitudinal and conceptual, attitudinal and procedural and conceptual, attitudinal and factual contents were found. Conclusion: Thus, this study made it possible to understand the importance of communication in teaching and learning processes demonstrating that there is no single current interpretation and construction of this process it is necessary to add the use of educational material other forms of awareness of donors to the participation of all can effectively occur, donating blood and sharing lives in a solidarity gesture.

Elaboração e avaliação de material educativo impresso para auxiliar na adesão medicamentosa de pacientes pediátricos pós-alta hospitalar / Development and evaluation of printed educational material to improve the medication compliance of pediatric patients after hospital discharge

O uso frequente de medicamentos off-label ou não licenciados na área da pediatria é um problema mundial que ocorre devido à indisponibilidade de formas farmacêuticas adequadas com dosagens apropriadas para a administração em crianças. Durante a internação, tal dificuldade pode ser contornada a partir da derivação de formas farmacêuticas sólidas, originando as chamadas preparações líquidas extemporâneas. Porém, para garantir o uso dos medicamentos após a alta hospitalar mesmo quando a família não pode pagar a manipulação destes, faz-se necessária uma orientação adequada de como realizar a derivação em casa pelo próprio cuidador do paciente. Objetivos: elaborar e avaliar um material educativo impresso (MEI) para auxiliar na preparação de medicamentos extemporâneos pós-alta hospitalar em pediatria. Métodos: Foi elaborada uma primeira versão de MEI e avaliada por 26 profissionais da saúde por meio do instrumento EVALPEM (Evaluation of Printed Education Materials) modificado. A partir das contribuições dos profissionais foi elaborada uma segunda versão avaliada por 5 cuidadores de crianças utilizando-se o questionário adaptado de Doak. Resultados: a primeira versão do MEI foi bem aceita pela maioria dos profissionais, onde 80,8% dos participantes consideraram as informações como sendo de qualidade e 87,5% concordaram totalmente com o domínio, legibilidade e características de impressão. A segunda versão obteve 89,1% no domínio compreensão, 90,6% em autoeficácia e 100% em atratividade, aceitação cultural e persuasão. Conclusões: o MEI demonstrou ser uma ferramenta importante para orientar o preparo

The frequent use of non-licensed or off-label drugs in pediatrics is a world problem that occurs due to the unavailability of appropriate pharmaceutical forms with proper doses to administration in children. During hospitalization, this difficulty can be avoided with the derivation of solid pharmaceutical forms, originating the so-called extemporaneous liquid preparations. Nevertheless, to guarantee the use of medication after hospital discharge – especially when the family cannot pay for its manipulation –, it is necessary to provide appropriate guidance to caregivers on how to prepare the derivation at home. Aim: to create and evaluate printed educational material (PEM) to help in the preparation of extemporaneous formulations after hospital discharge in pediatrics. Methods: a first version of the PEM was created and evaluated by 26 health workers, using the instrument EVALPEM (Evaluation of Printed Education Materials) modified. From the contribution of these professionals, a new version was developed and evaluated by five children caregivers, using an adaptation of the Doak questionnaire. Results: The first version of the PEM was well-accepted by most of the professionals, as 80.8% of them completely agreed about the quality of the information and 87.5% totally agreed about the legibility and printing features. The second version received 89.1% of approval in the field understanding, 90.6% in self-effectiveness, and 100% in atractiveness, cultural acceptance, and persuasion. Conclusions: The PEM proved to be an important tool to guide the correct preparation and administration of extemporaneous formulations by the caregivers of pediatric patients